Aprendizaje esperado: Ejerce y promueve los derechos y valores, proponiendo soluciones para combatir toda forma de desigualdad. Colabora en la vida escolar, comunitaria y social, aportando ideas y soluciones para el bien común, en torno a la salud, la interculturalidad, el cuidado de la naturaleza y la transformación social.
Meta específica (C1): Identifica los problemas sociales que existen en su comunidad a partir de la realización de un diagnóstico a fin de detectar las condiciones que afectan su bienestar. (C2): Propone un proyecto de participación ciudadana que aminore o elimine problemáticas de su entorno (ambientales, de género o de seguridad) en un marco de diversidad desde la perspectiva de Derechos Humanos.
a) Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto y elabora un organizador gráfico (mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc.) que incluya:
- Contexto social y crisis de la democracia actual
- Perspectivas de la investigación social
- Triangulación metodológica
- Fundamentos de la perspectiva dialéctica
- ¿Qué es la Investigación-Acción Participativa (IAP)?
- Fases de la IAP
- Elementos clave de la IAP
- Colocar el tema central en el centro (ej. “Convivencia escolar”).
- Distribuir actores alrededor.
- Dibujar conexiones según el tipo de relación.
- Diferenciar con colores:
- Azul → instituciones
- Verde → organizaciones
- Amarillo → grupos juveniles
- Rojo → conflicto
- Problemáticas y oportunidades identificadas
- Nuevas conexiones.
- Proponer mesas de diálogo.
- Diseñar proyectos colaborativos.
- Incluir actores excluidos.
- Propuestas de mejora.